Un groupe d’élèves de troisième s’est porté volontaire pour participer à la poursuite de l’aménagement des espaces extérieurs en s’attelant au montage du mobilier. Outre la manipulation d’outils, ils ont découvert l’implication des mathématiques, des mesures, de la vision dans l’espace (plans pas toujours facile à lire) et la nécessité de mettre de la rigueur dans ce projet. Eh oui, monter une table octogonale et un banc contour d’angle nécessite de nombreuses compétences « scolaires » qu’il faut mettre en application.
Bravo à eux pour leur investissement
